Ritmo. Contrastando las implicaciones de la audición y la notación

Autores/as

  • Edwin Gordon

DOI:

https://doi.org/10.7203/LEEME.22.9775

Palabras clave:

Formación auditiva, formación rítmica, audición musical.

Resumen

Según comienzo a escribir, me acuerdo de los filósofos e investigadores que en 1662 formaron la Real Sociedad en Inglaterra, presidida por Carlos II. Los miembros de esta sociedad y sus incisivos y vigorosos escritos sobre razonamiento “psico-matemático-experimental” fueron anatema en todas las universidades; esto fue así porque las academias estuvieron dominadas por profesores dedicados exclusivamente al razonamiento deductivo de la física aristotélica.

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Publicado

2017-02-16

Número

Núm. 22 (2008): Revista Electrónica de LEEME

Sección

Difusión de Publicaciones

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