×

Tu privacidad es importante para nosotros.Por ello te informamos que utilizamos cookies propias y de terceros para realizar análisis de uso y medición de nuestra página web, al continuar navegando, usted acepta el uso de cookies. Leer más

Importante: La página se encuentra en actualización de diseño, reestructura de información, pruebas de estrés, configuración de nuevos módulos, etc. por lo que hasta haber concluido está actividad, este mensaje permanecerá visible para su información.

Núm. 46 (2021): Nous aprenentatges, pròtesisdigitals en l'educació permanent i mutacions relacionals

Publicado: 2021-12-17

EDITORIAL

Editorial

QEC VV.AA

1
- PDF (Català)

CARPETA

La nova edat fosca

Daniel Tomàs Marquina, Marina Pastor Aguilar

7-21
- PDF (Català)
De la distòpia tecnoeducativa a la formació ciutadana en xarxes: jugar, pensar, actuar.

Enric Senabre Carbonell

22-32
- PDF (Català)
Els effectes possibilitadors de la tecnologia en la vida diaria: dos casos d'us quotidia de depositius digitals

Colin Lankshear, Michele Knobel

33-41
- PDF (Català)

PERSONES, TERRITORIS I EXPERIÈNCIES

Cada vez más ‘Videodrome’

Loris Viviani

53-62
- PDF (Català)
Modalitat semipresencial als Centres d’Educació de Persones Adultes de les Illes Balears. Resposta eventual a la pandèmia o proposta de futur?

Sebastià Vicens Prohens

63-71
- PDF (Català)
L'art de parlar. L'art d'aprendre llengües.

Montserrat Moral Vinyoles, Josep Maria Planas Muela

72-80
- PDF (Català)
L’esperança com a punt d’inici del sentir i el sentit del caminar cap a un horitzó de canvi. Grup de Dones de l’Escola de la Pau del Casal Claret de Vic

Marta Tàpia Masegosa

81-89
- PDF (Català)
Flipped Classroom com a ferramenta didàctica en Formació Professional Bàsica en Centres d’Educació d’Adults. Patricia Martínez Cano, Cap d’Estudis del Centre d’Educació d’Adults d’Alcantarilla, Murcia

Patricia Martínez Cano, Dolores Rodríguez Navarro, Mª Carmen Arroyo De Pablos

90-98
- PDF
Repensant les tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement des d'un centre municipal d'FPA

Yolanda Corella Llopis, Marta Malet Carol, Milagros Grau Alepuz

99-113
- PDF (Català)

INVESTIGACIÓ

La utilització de les actuals tecnologies en l’educació:¿un canvi deparadigma o una paradoxa a reconciliar?

Agustí Pascual Cabo

115-123
- PDF (Català)

ARXIU Dialògica

Pandèmia i connectivitat: l’experiència de la Universitat Popular de València

Isabel Lozano Lázaro

125-132
- PDF (Català)