El periodista educativo y sus circunstancias: lo que el lector no ve

Autores/as

  • Héctor García Barnés

DOI:

https://doi.org/10.7203/RASE.11.3.13031

Palabras clave:

Periodismo, educación, periodismo educativo, periodismo digital, modelos de negocio.

Resumen

La prensa escrita generalista se ha visto sometida a cambios significativos durante la última década, tanto tecnológicos (la evolución de la prensa de papel a la digital) como económicos (modelos de financiación de la empresa periodística). Una evolución que no ha concluido y que ha condicionado el rol del periodista, tanto del propiamente educativo como de otra índole. Las condiciones del trabajo del profesional raramente son conocidas por el lector cuando se enfrenta a un artículo periodístico sobre educación. Este artículo tiene como objetivo enunciar algunas de las nuevas condiciones del periodista de prensa escrita y analizarlas para entender un poco mejor el proceso de creación de los artículos que llegan a los ojos del lector.

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Publicado

2018-09-29

Cómo citar

García Barnés, H. (2018). El periodista educativo y sus circunstancias: lo que el lector no ve. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 11(3), 393–404. https://doi.org/10.7203/RASE.11.3.13031
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    438

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2018): MEDIOS DE COMUNICACIÓN, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN

Sección

MONOGRÁFICO

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