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Vol. 11 Núm. 1 (2018)

Ver Vol. 11 Núm. 1 (2018)

Publicado: 2018-01-31

PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN

Equipo Editorial

4
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ARTÍCULOS

Contribución de la sociología en la formación docente. Un ejercicio de intervención en México

Roxana Loubet Orozco

5-20
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“Turma Alfa”: a dilemática fronteira entre práticas educativas inclusivas e práticas educativas exclusivas

Virgínio Martins de Sá, Esmeraldina Veloso

21-36
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Magnitud de la Segregación escolar por nivel socioeconómico en España y sus Comunidades Autónomas y comparación con los países de la Unión Europea

F. Javier Murillo, Cynthia Martínez-Garrido

37-58
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Repensando a Sociologia da Educação no Brasil: ações afirmativas e teorias do sul

Amurabi Oliveira

59-69
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Del campo a la universidad: aspiraciones de jóvenes de familias agricultoras de Chile

Hernán Allendes Sandoval, Enrique Rivera García

70-88
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El Cambio Climático en la ESO. Una aproximación exploratoria en Extremadura.

Manuela Caballero Guisado, Artemio Baigorri Agoiz

89-100
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Educação sexual entre a escola e a família: afinidades difíceis de afinar

José Manuel Resende, David Paz Beirante, Luís Gouveia

101-115
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Más mujeres en los estudios de Informática: una propuesta desde el departamento de formación y orientación laboral

Ana Belén Fernández Casado, Marta Ibañez Pascual

116-134
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Learner-Centered Teaching and Teaching Statistics in Social Sciences

Celestino Fernández, Ricardo Rivas

135-152
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Situações de conflito e violência em escolas públicas: Aproximações entre Brasil e Portugal

Angela Maria Martins, Mariana Gaio

153-166
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Culturas de escola e excelência: entre a integração de todos e a distinção dos melhores

Leonor Maria Lima Torres

167-185
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RESEÑAS DE LIBROS

Marina Subirats (2017). Coeducación, apuesta por la libertad

Alícia Villar Aguilés

186-188
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José Saturnino Martínez García (2017). La equidad y la educación

Antonio Bolívar Botía

189-191
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ANUNCIOS

ANUNCIOS

Equipo Editorial

192-196
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