Vol. 12 No. 2 (2019): LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PERSPECTIVAS INTERNACIONALES

PRESENTATION

PRESENTACIÓN

Claudia Iriarte, Alejandra Montané

129-138
- PDF (Español)

SPECIAL ISSUE

Características sociodemográficas y condiciones de vida y estudio de los estudiantes de Educación de origen indígena. La aproximación del proyecto TO-INN

Jordi Méndez, Alejandra Montané, Juan Llanes, Gabriel Hervas, Isaac Calduch, Ricardo Morales-Ulloa, Judith Muñoz

131-148
- PDF (Español)
Características de los aspirantes a la Escuela Normal en México. ¿En qué condiciones inicia su formación el profesorado de primaria?

Jihan García-Poyato Falcón, Graciela Cordero Arroyo

149-167
- PDF (Español)
Dimensión social del alumnado que cursa formación continua a nivel de posgrado en educación superior en Paraguay: el caso de la Universidad Autónoma de Asunción

Javier Numan Caballero Merlo

168-182
- PDF (Español)
El ingreso a carreras de alta o baja demanda en una universidad mexicana: ¿qué influye en la elección?

Mónica López Ramírez

183-200
- PDF (Español)
Diferencias autonómicas en la composición de la desigualdad en la expectativa de matriculación universitaria: efectos primarios y efectos secundarios

Manuel Tomás Valdés Fernández

201-219
- PDF (Español)
El carácter contingente de las elecciones y la experiencia universitaria: riesgo y origen social

Delia Langa-Rosado, Dani Torrents, Helena Troiano

220-236
- PDF (Español)
La dimensión social en la educación superior para las instituciones formadoras de docentes: una mirada desde Latinoamérica

Claudia Regina Iriarte, Ricardo Morales, Lea Cruz, Joseph Malta, Carla Paz, Marlon Medina, Olvis Castro, Rita Tamashiro

237-257
- PDF (Español)
Entre lo público y lo privado: acceso y equidad en la educación superior en México y Brasil, 2000-2016

Alejandro Márquez Jiménez, Armando Alcántara Santuario

258-278
- PDF (Español)
El rol de la Unidad de Bienestar Estudiantil en la Universidad Estatal del Sur de Manabí

Leopoldo Vinicio Venegas Loor, Paola Yadira Moreira Aguayo, Danny Eduardo Chávez Pozo

279-292
- PDF (Español)
Límites y posibilidades de las políticas institucionales inclusivas en las universidades del conurbano bonaerense. Explorando caminos nuevos

Ana María Cambours de Donini, Karina Lastra, Ivana Mihal, Stella Maris Muiños de Britos

293-309
- PDF (Español)
La educación inclusiva en instituciones formadoras de maestros. Balance de la experiencia de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Olga Cecilia Díaz Flores, Luz Mary Lache Rodríguez, Isabel Garzón Barragán, Adolfo León Aterhortúa Cruz

310-328
- PDF (Español)
Formación universitaria, migraciones e interculturalidad en España: una revisión de la oferta educativa de los estudios de Grado de Educación Infantil, Educación Primaria, Pedagogía y Educación Social

María Rubio Gómez, Raquel Martínez Chicón, Antonia Olmos Alcaraz

329-342
- PDF (Español)

BOOK REVIEWS

La moda reaccionaria en educación

Carlos Antonio Sánchez-Valverde Visus

343-344
- PDF (Español)
Políticas públicas para la equidad social

Marisol Galdames Calderón

345-349
- PDF (Español)

FULL ISSUE

LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PERSPECTIVAS INTERNACIONALES

Revista RASE

126-357
- PDF (Español)

PRESENTATION

PRESENTACIÓN

SPECIAL ISSUE

Características sociodemográficas y condiciones de vida y estudio de los estudiantes de Educación de origen indígena. La aproximación del proyecto TO-INN

Características de los aspirantes a la Escuela Normal en México. ¿En qué condiciones inicia su formación el profesorado de primaria?

Dimensión social del alumnado que cursa formación continua a nivel de posgrado en educación superior en Paraguay: el caso de la Universidad Autónoma de Asunción

El ingreso a carreras de alta o baja demanda en una universidad mexicana: ¿qué influye en la elección?

Diferencias autonómicas en la composición de la desigualdad en la expectativa de matriculación universitaria: efectos primarios y efectos secundarios

El carácter contingente de las elecciones y la experiencia universitaria: riesgo y origen social

La dimensión social en la educación superior para las instituciones formadoras de docentes: una mirada desde Latinoamérica

Entre lo público y lo privado: acceso y equidad en la educación superior en México y Brasil, 2000-2016

El rol de la Unidad de Bienestar Estudiantil en la Universidad Estatal del Sur de Manabí

Límites y posibilidades de las políticas institucionales inclusivas en las universidades del conurbano bonaerense. Explorando caminos nuevos

La educación inclusiva en instituciones formadoras de maestros. Balance de la experiencia de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia

Formación universitaria, migraciones e interculturalidad en España: una revisión de la oferta educativa de los estudios de Grado de Educación Infantil, Educación Primaria, Pedagogía y Educación Social

BOOK REVIEWS

La moda reaccionaria en educación

Políticas públicas para la equidad social

FULL ISSUE

LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PERSPECTIVAS INTERNACIONALES

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