La dimensión social y la innovación en el EEES
DOI:
https://doi.org/10.7203/attic.2.113Palabras clave:
Espacio Europeo de Educación Superior, Resultados de aprendizaje, Innovación Educativa
Resumen
El texto presenta la dimensión social del Espacio Europeo de Educación Superior vinculándola al desarrollo de todo el proceso de Bolonia, y estableciendo también la relación dicrecta entre tal dimensión social y el modelo de Innovación Educativa que deben asumir las universidades públicas en la sociedad del conocimiento.
Biografía del autor/a
Antonio Ariño Villarroya, Universitat de València
Catedrático de Sociología de la Universitat de València
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Publicado
2009-06-29
Número
Sección
Artículos
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