Análisis de las interacciones en foros de discusión a través del Campus Andaluz Virtual
DOI:
https://doi.org/10.7203/attic.9.1965
Resumen
En el presente trabajo se expone un análisis de las interacciones que se producen en una experiencia formativa a través del Campus Andaluz Virtual. Para ello, se han analizado un total de 284 cuestionarios de evaluación así como 1538 mensajes que se han intercambiado en los foros de discusión destinados al trabajo colaborativo para resolver tareas académicas. Los resultados nos indican cuáles son los factores más importantes de una comunidad de aprendizaje y cuáles han sido las intervenciones más frecuentes en la realización de tareas de aprendizaje cooperativo en red
Biografía del autor/a
Pablo Maraver López, Universidad de Huelva
Licenciado en Psicología con intensificación en Psicología de la Educación por la Universidad de Huelva. Colaborador honorario del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Máster en Comunicación y Educación Audiovisual. Universidad de Huelva.
Ángel Hernando Gómez
Profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Huelva. Licenciado en Psicología y Psicopedagogía y Doctor en Psicología por la Universidad de Huelva y Diplomado en Magisterio. Experto en Orientación Educativa y en formación de formadores.
José Ignacio Aguaded Gómez, Universidad de Huelva
Catedrático de Universidad de Educación y Comunicación en la Universidad de Huelva, es actualmente Vicerrector de Tecnologías y Calidad de esta Universidad. Preside el Grupo Comunicar, colectivo veterano en España en «Media Literacy» con publicaciones, planes de forkmación e investigación. Es el Editor, además, de la revista científica iberoamericana de comunicación y educación «Comunicar». Director del Grupo de Investigación «Agora» dentro del Plan Andaluz de Investigación (HUM-648) de la Universidad de Huelva, donde desarrolla labores de investigación en múltiples proyectos nacionales e internacionales
Descargas
Publicado
2012-12-04
Número
Sección
Monográfico: Experiencias pedagógicas, innovación e investigación en ámbitos educativos universitarios
Licencia
Todos los artículos de la revista, están sujetos a una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - NoComercial - Sin Obra Derivada