El uso del ChatGPT como herramienta de Inteligencia Artificial generativa en la práctica docente y su repercusión en la integridad académica. Dialogando con Gregorio González Alcaide

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https://doi.org/10.7203/CREATIVITY.8.30087

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Se trata de una entrevista dialogada entre Gregorio González Alcaide con Adela García Aracil y Rosa Isusi Fagoaga

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Biografía del autor/a

Adela García-Aracil, INGENIO (CSIC-UPV)

Investigadora Científica del CSIC

Rosa Isusi-Fagoaga, Universitat de València

Profesora Permanente Laboral y vicedecana en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València

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Publicado

2024-12-27

Cómo citar

García-Aracil, A., & Isusi-Fagoaga, R. (2024). El uso del ChatGPT como herramienta de Inteligencia Artificial generativa en la práctica docente y su repercusión en la integridad académica. Dialogando con Gregorio González Alcaide. Creativity and Educational Innovation Review, (8), 7–16. https://doi.org/10.7203/CREATIVITY.8.30087
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Número

Núm. 8 (2024): Creativity and Educational Innovation Review (CEIR), 8, 2024

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Dialogando con

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