Pragmatismo crítico, academicismo cognitivo y cualificación profesional: transposición didáctica y formación de profesores para la enseñanza de las ciencias sociales

Autores/as

  • Alberto Luis Gómez

DOI:

https://doi.org/10.7203/dces..2935

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Descargas

Publicado

1999-08-27

Cómo citar

Gómez, . A. L. (1999). Pragmatismo crítico, academicismo cognitivo y cualificación profesional: transposición didáctica y formación de profesores para la enseñanza de las ciencias sociales. Didáctica De Las Ciencias Experimentales Y Sociales. https://doi.org/10.7203/dces.2935
Metrics
Vistas/Descargas
  • Resumen
    196
  • PDF
    229

Número

NÚMERO 13 (1999)

Sección

Artículos

Licencia

Los artículos de la revista están sujetos a una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - NoComercial - Sin Obra Derivada

Métrica