Los límites de la reformulación en la clase de E/LE

Autores/as

  • Shima Salameh Jiménez Universidad Católica de Valencia

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.0.16996

Resumen

Proponemos una batería de actividades desde B2 basadas en las cuatro destrezas de aprendizaje y en el uso de corpus (Briz y Grupo Val.Es.Co. 2002; Pons y Cabedo 2013) para trabajar adecuadamente la reformulación en el aula y solucionar algunos problemas de raíz teórica, como la trampa forma-función (Pons 2017). 

 

In order to show how reformulation works in E/LE classes and solve some theoretical problems, this paper proposes a series of B2 activities based on the four basic communicative skills and corpus usage (Briz y Grupo Val.Es.Co. 2002; Pons y Cabedo 2013). 

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Biografía del autor/a

Shima Salameh Jiménez, Universidad Católica de Valencia

Departamento de Lengua y Literatura Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación Sede Godella, Edificio Central. C/ Sagrado Corazón, 5. 46110. Godella. España. 

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Publicado

2020-12-29
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Número

Núm. 16 (2020): FORO DE PROFESORES DE E/LE

Sección

Artículos

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