Práctica de enseñanza del español coloquial en aula E/LE para brasileños

Autores/as

  • Marilene Cordulino da Silva Universitat de València

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.0.6587

Resumen

Para el estudiante de E/LE la expresión oral es una de las destrezas más difícilesde adquirir y, aunque adquiera un buen dominio de la lengua estándar, a la hora decomunicarse en el día a día, el estudiante encontrará la dificultad de expresarseespontáneamente. Los aprendices de lenguas deben dominar, también, las variedadesdiafásicas. En el caso de los estudiantes brasileños, esta dificultad se complica aún más,puesto que su lengua materna, el portugués, es también una lengua románica. Enalgunos aspectos, la similitud entre las dos lenguas (portugués/español) puede causaralgunas interferencias en el aprendizaje. Al mismo tiempo, ello también supone algunasventajas, pues para el aprendiz brasileño la comunicación en el aula se da desde elprimer día, a lo que se une el espíritu abierto, receptivo y participativo del brasileño enla interacción.

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Citas

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Publicado

2012-08-29
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Número

Núm. 6 (2010): Foro de Profesores de E/LE

Sección

Artículos

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