El desarrollo de la competencia intercultural en el contexto cubano: estrategias para la superación de estereotipos en la clase de E/LE a través de la propuesta didáctica «¡Cuba, qué linda es Cuba!»

Autores/as

  • Tania Abella Fernández Universidad de Cantabria

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.0.7091

Resumen

La propuesta didáctica «¡Cuba, qué linda es Cuba!» está dirigida a grupos multiculturales de E/LE (Español como lengua extranjera) con nivel A2 en el contexto cubano. Surge a partir de la experiencia directa con estos grupos los cuales presentaban problemas de identificación intercultural durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se supuso que esto era un obstáculo para el desarrollo de las competencias generales y lingüísticas de los estudiantes. Por tanto, se persigue como objetivo activar determinadas estrategias de aprendizaje para propiciar un mayor acercamiento entre estos aprendientes que favorezca el desarrollo de su competencia intercultural y comunicativa. Para ello se proponen actividades concebidas desde un enfoque comunicativo e intercultural.

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Biografía del autor/a

Tania Abella Fernández, Universidad de Cantabria

   

Citas

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Publicado

2015-10-15
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  • Resumen
    550
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    402

Número

Núm. 11 (2015): Foro de profesores de E/LE

Sección

Artículos

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