La desautomatización fraseológica como forma de escritura creativa en ELE

Autores/as

  • Pablo Ramírez Rodríguez Universidad Rusa de la Amistad de los Pueblos

DOI:

https://doi.org/10.7203/qdfed.28.26572

Palabras clave:

UF, desautomatización fraseológica, escritura creativa, ELE, expresión escrita.

Resumen

El uso y comportamiento de unidades fraseológicas plantea, a menudo, una serie de dificultades en el aula de ELE debido a las manipulaciones creativas que llevan a cabo los hablantes nativos de una lengua. En este contexto surge el fenómeno de la desautomatización fraseológica mediante modificaciones semánticas, fruto del juego que se establece entre la lectura figurada y literal en contextos determinados. Por otro lado, el acercamiento de los estudiantes universitarios a la literatura en su comprensión escrita también puede llevarse a cabo a través de la práctica creativa. En este sentido, la escritura creativa puede resultar una actividad de gran interés pedagógico, ya que ofrece la posibilidad de expresión artística a través del lenguaje. En respuesta a tal interés nace el objetivo de esta investigación de cara a explorar las posibilidades creativas del lenguaje en materia fraseológica. Asimismo, este estudio pretende examinar una muestra de escritura creativa en contextos fraseológicos dirigida a alumnos universitarios rusos de ELE. Para ello, se recurre a una metodología de estudio de caso mediante el análisis de locuciones verbales en contextos de desautomatización fraseológica. A partir de la desautomatización que sufre la fraseología se intenta acercar a los estudiantes a la puesta en práctica de la creación literaria que permite estimular la creatividad del lenguaje y desarrollar la competencia escrita mediante la producción de textos en la lengua meta.

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Publicado

2023-12-21

Cómo citar

Rodríguez, P. R. (2023). La desautomatización fraseológica como forma de escritura creativa en ELE. Quaderns De Filologia - Estudis Literaris, 28, 121–142. https://doi.org/10.7203/qdfed.28.26572
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