Programas educativos musicales en la educación no formal para la atención a jóvenes en vulnerabilidad socioeconómica. Configuración de una red de traducciones e intereses

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7203/LEEME.46.16310

Palabras clave:

Artes, música, educación a través de las artes, educación no formal.

Resumen

El análisis en red de un programa no formal de educación a través de las artes, que atiende a jóvenes en vulnerabilidad socioeconómica, permite reconocer sus relaciones, alcances y límites en otras redes (el programa, lo familiar, lo educativo formal y los lazos entre amigos). De ahí que el objetivo de este trabajo se centre en construir la red de asociaciones entre dos de estas redes: el programa y los lazos entre amigos. En concordancia con este objetivo, adecuamos la teoría del actor-red (TAR) y empleamos recursos etnográficos para la recolección y análisis de los datos. Entre los principales hallazgos destacamos que las controversias funcionan como el disparador que genera movimientos de configuración, estabilización o desvanecimiento de las redes. Asimismo, el ensamblaje de la red describe los procesos que están detrás de las aportaciones o cambios que le son atribuidos a la educación a través de las artes.

Biografía del autor/a

Elsa Natali González Gonzalez, Universidad de Sonora, Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación

Mtra. en Desarrollo Regional, Licenciada en Ciencias de la Educación, especialista en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía, actualmente estudiante del Doctorado en Innovación Educativa por la Universidad de Sonora. Ha publicado artículos y desarrollado proyectos sociales y académicos a nivel nacional e internacional. Dedicada a la investigación, docencia y desarrollo en temas de arte, cultura, violencia, convivencia y bienestar escolar. 

Leonel De Gunther Delgado, Universidad de Sonora, Departamento de Bellas Artes

Dr. en Ciencias Sociales (UAS), Profesor de tiempo completo en el Departamento de Bellas Artes de la Universidad de Sonora, Presidente de la Academia de Música, Sociedad y Cultura, Editor responsable de la Revista digital arbitrada “Arte, entre paréntesis”, miembro del Instituto Internacional para el Pensamiento Complejo de la Cátedra Itinerante de la Unesco, Edgar Morin (IIPC-CIUEM) (Buenos Aires, Argentina), así como de la Red Alec (Limoges, Francia), coordinador del nodo Noroeste México de la Red Latinoamericana de Investigación en Ciencias Sociales. Ha publicado artículos tanto nacionales como internacionales y participado como coordinador de los libros: Cartografías para pensar el arte en la universidad: educación, historia y rescate (2015) y Una mirada interdisciplinaria del arte (2015). Actualmente trabaja dos líneas de investigación: Ensayo, Ciencias sociales y humanidades y El campo de conocimiento de las artes. 

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Publicado

2020-10-12

Número

NÚM. 46 (2020): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME

Sección

Artículos

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