Implicaciones del conflicto bélico ruso-ucraniano en el alumnado de Educación Infantil refugiado en la Comunidad Valenciana. Estudio de casos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7203/CREATIVITY.7.27322

Palabras clave:

desarrollo emocional, educación infantil, conflicto bélico Ucrania, educación inclusiva.

Resumen

El artículo explora i diagnostica los efectos de los conflcitos bélicos en los contextos socioeducativos. 

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Biografía del autor/a

Belén Lázaro-Haba, Universitat de València 

Estudiante Grado en Maestro/a en Educación Infantil, Facultt de Magisteri, Universitat de València

Pau Pérez-Ledo, Universitat de València 

Profesor del Departamento de Antropología social, Facultat de Sociologia, Universitat de València

Oscar R. Lozano, Universitat de València 

Profesor del departamento de Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Facultat de Magisteri, Universitat de València 

Citas

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Publicado

2023-12-29

Cómo citar

Lázaro-Haba, B., Pérez-Ledo, P., & Lozano, O. R. (2023). Implicaciones del conflicto bélico ruso-ucraniano en el alumnado de Educación Infantil refugiado en la Comunidad Valenciana. Estudio de casos. Creativity and Educational Innovation Review, (7), 120–135. https://doi.org/10.7203/CREATIVITY.7.27322
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