Que papel desempenha a educação para o desenvolvimento sustentável na formação docente

Autores

DOI:

https://doi.org/10.7203/CREATIVITY.7.27762

Palavras-chave:

formação docente. educação integral. educação para o desenvolvimento sustentável.

Resumo

O artigo em questão apresenta um recorte da tese de doutorado que se propôs a analisar a representação social de um grupo de professores sobre o “ser docente”, a partir da interface entre a Teoria das Representações Sociais (TRS) e a própria representação social do grupo e suas implicações no “fazer docente”, a partir da formação continuada. A pesquisa desenvolvida teve como lócus três distintos campos, sendo duas instituições de ensino no Brasil e uma na Espanha. Neste artigo, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa que investiga a perspectiva dos docentes em relação à Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). O suporte teórico-metodológico abrange a nova Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, uma iniciativa da UNESCO, e os Encontros Reflexivos Dialogais (ERDs), conforme proposto por Morais (2019). A partir dos ERDs apresentamos a análise das reflexões e diálogos com professores de um Centro de Ensino Primário (CEIP) em Valência, Espanha. Assim, objetivou-se compreender a relação do fazer docente com a Educação para o desenvolvimento sustentável. Destaca-se como achados da pesquisa que os docentes espanhóis assumem o compromisso em oferecer uma educação integral, alinhada às necessidades prementes de nosso planeta, apontando os diálogos relacionados diretamente com os desafios contemporâneos, visando uma educação mais sustentável e integral.


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Biografias Autor

Camila Rodrigues dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil

Profa. Dra Camila Rodrigues dos Santos Docente do Núcleo de Educação da Infância / NEI Colégio de Aplicação CAp - Centro de Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)

Elda Silva do Nascimento Melo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil

Profa. Dra Elda Silva do Nascimento Melo Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED Centro de Educação UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)

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Publicado

2023-12-29

Como Citar

dos Santos, C. R., & Melo, E. S. do N. (2023). Que papel desempenha a educação para o desenvolvimento sustentável na formação docente. Creativity and Educational Innovation Review, (7), 65–76. https://doi.org/10.7203/CREATIVITY.7.27762
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