Campo profesional, formación del profesorado y apuntes de didáctica crítica para tiempos de desolación

Autors/ores

  • Raimundo Cuesta Fernández

DOI:

https://doi.org/10.7203/dces..2994

Resum

En este artículo se defiende la necesidad de unir la formación del profesorado y los postulados de una didáctica crítica. Para ello se sugiere cuestionar el código disciplinar del conocimiento escolar y el campo profesional de los docentes. El estudio sociogenótico de la construcción de las disciplinas escolares y de las prácticas docentes constituyen componentes insoslayables de cualquier propuesta de formación y de didáctica crítica. Al mismo tiempo, se indican, al final del texto. algunas intervenciones inmediatas para afrontar, merced a una doble estrategia, el conservadurismo del actual contexto político-educativo.

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Descàrregues

Publicades

2013-09-03

Com citar

Cuesta Fernández, . R. (2013). Campo profesional, formación del profesorado y apuntes de didáctica crítica para tiempos de desolación. Didáctica De Las Ciencias Experimentales Y Sociales. https://doi.org/10.7203/dces.2994
Metrics
Views/Downloads
  • Resum
    389
  • PDF (Español)
    414

Número

Secció

Artículos

Metrics