La didáctica del arte abstracto: realidad y juego en el aula de ELE

Autores/as

  • Enrique Peláez Malagón Profesor del programa HSP (Valencia) University of Virginia

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.0.6549

Resumen

Son por todos conocidas las deficiencias léxicas o gramaticales del alumno extranjero que viene a España a estudiar una segunda lengua. A estas deficiencias lingüísticas se unen en muchos casos las culturales, más concretamente la Historia del Arte, disciplina que aparece ofertada en muchos programas.

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Publicado

2012-08-28
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Número

Núm. 4 (2008): Foro de Profesores de E/LE

Sección

Artículos

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