De la distòpia tecnoeducativa a la formació ciutadana en xarxes: jugar, pensar, actuar.

Resumen

2.- De la distòpia tecnoeducativa a la formació ciutadana en xarxes: jugar, pensar, actuar. Enric Senabre Carbonell, IES Ramon Llull de València.

Les xarxes socials han esdevingut un element essencial en el món de la vida actual. Les relacions socials, interaccions emocionals i comportament cívic es produeixen en un context digital mediades per unes aplicacions específiques. La pregunta és si aquest context interfereix en els processos de formació personal, professional i ciutadana i de quina manera. Proposarem algunes actuacions pedagògiques d’autoformació que poden ajudar a transformar la manera de pensar i decidir moralment i a orientar una formació permanent diferent a la tradicional per tal de formar la ciutadania en les competències ciutadana i social.