Educació d’adults: democràcia, ciutadania i emancipació

Auteurs-es

Mots-clés :

Educação de Adultos, Democracia, Cidadania

Résumé

Adult education for democracy is crucial for the democratization of democracy, that is, for the never ending process of democratic improvement, for the quality of democratic practices of citizenship, for bringing more participants to the re-creation of the social world. This is simultaneously part of the adult education agenda for emancipation, autonomy and self-government, and also the heart of a democratic pedagogic process. As we will see it is impossible to achieve deliberative and participative forms of democracy without the contribution of education and apart from educational practices in line with the values of freedom and equality, human rights and social justice.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur-e

Licínio C. Lima, Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho

Porfessor catadrático do Departamento de Ciências Sociais da Educação, Instituto de Educação da Universidade do Minho

Références

Adorno, T. W. (2000). Educação e emancipação. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

Ball, S. J. (1999). "Cidadania global, consumo e política educacional". In Luiz Heron da Silva (Org.). A escola cidadã no contexto da globalização. Petrópolis: Vozes, pp. 121-137.

Bauman, Z. (2001). Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Zahar.

Bernstein, B. (2001). "Das pedagogias aos conhecimentos", in Educação, Sociedade & Culturas, n.º 15, pp. 9-17.

Bobbio, N. (1988). O futuro da democracia. Lisboa: Publicações Dom Quixote.

Boshier, R. (1998). "Edgar Faure after 25 years: down but not out". In J. Holford, P. Jarvis & C. Griffin (eds.), International perspectives on lifelong learning. London: Kogan Page, pp. 3-20.

Bourdieu, P. (2001). Contre-feux 2. Pour un mouvement social européen. Paris: Raisons d’Agir.

Burdeau, G. (1975). A Democracia. Lisboa: Publicações Europa-América.

Comissão das Comunidades Europeias (2000). Memorando sobre a aprendizagem ao longo da vida. Bruxelas: CCE.

Culpitt, I. (1992). Welfare and citizenship. Beyond the crisis of the welfare state? London: Sage.

Faure, E. et al. (1977). Aprender a ser. Lisboa: Bertrand.

Fraser, N. & Gordon, L. (1994). "Civil citizenship against social citizenship? On the ideology of contract-versus-charity". In B. van Steenbergen (Ed.). The condition of citizenship. London: Sage: pp. 90-107.

Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra.

Hutchins, R. H. (1970). The learning society. Harmondsworth: Penguin Books (1st ed. 1968).

Lefort, C. (1981). L'Invention démocratique. Les limites de la domination totalitaire. Paris: Fayard.

Lengrand, P. (1981). Introdução à educação permanente. Lisboa: Livros Horizonte (1st ed. 1970).

Lima, L. C. (2007). Educação ao longo da vida. Entre a mão direita e a mão esquerda de Miró. São Paulo: Cortez.

Luhmann, N. (1985). Poder. Brasília: Editora Universidade de Brasília.

McLaren, P. (1999). "Traumas do capital: pedagogia, política e práxis no mercado global". In Luiz Heron da Silva (Org.). A escola cidadã no contexto da globalização. Petrópolis: Vozes, pp. 81-98.

Mészáros, I. (2003). Economia, política e tempo disponível: para além do capital. Margem Esquerda – Ensaios Marxistas, n. 1, pp. 93-124.

Michels, R. (1982). Sociologia dos partidos políticos. Brasília: Editora Universidade de Brasília.

Mill, J. S. (1998). On liberty and other essays. Oxford: Oxford University Press.

Pateman, C. (1970). Participation and democratic theory. Cambridge: Cambridge University Press.

Santos, B. S. (2001). "Os processos da globalização". In B. S. Santos (Org.). Globalização. Fatalidade ou utopia?. Porto: Afrontamento, pp. 31-106.

Schumpeter, J. A. (1984). Capitalismo, socialismo e democracia. Rio de Janeiro: Zahar.

Sennett, R. (2001). A corrosão do carácter. As consequências pessoais do trabalho no novo capitalismo. Lisboa: Teorema.

Tocqueville, A. de (s.d.). Da Democracia na América. Porto: Rés-Editora.

Torres, C. A. (2001). Democracia, educação e multiculturalismo. Petrópolis: Vozes.

Touraine, A. (1970). A Sociedade post-industrial. Lisboa: Moraes Editores.

Tragtenberg, M. (1989). Administração, poder e ideologia. São Paulo: Cortez.

Twine, F. (1994).Citizenship and social rights. The interdependence of Self and Society. London: Sage.

Téléchargements

Publié-e

2021-07-08

Comment citer

Lima, L. C. (2021). Educació d’adults: democràcia, ciutadania i emancipació. QUADERNS D’EDUCACIÓ CONTINUA, (45), 43–53. Consulté à l’adresse https://turia.uv.es/index.php/QEC/article/view/20851
Metrics
Views/Downloads
  • Résumé
    138
  • PDF (Español)
    88

Metrics

Articles similaires

1 2 > >> 

Vous pouvez également Lancer une recherche avancée d’articles similaires à cet article.