Luz, cámara, inteligencias múltiples en acción

Autores/as

  • Dayane Mónica Cordeiro Fundacão CAPES-Ministério da Educação do Brasil Universitad de València

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.0.7103

Resumen

El cine nos ofrece numerosas posibilidades de explotación didáctica en el aula de E/LE, por tratarse de una prestigiosa fuente de ocio, en la que se representan los valores culturales propios. Es un material adecuado para trabajar las variantes de la lengua y acostumbra al alumno a la variedad de registros y a los diferentes sociolectos, dialectos y acentos. En suma, es un material potente porque aporta los aspectos esenciales de acto comunicativo. En este artículo, presentamos el proyecto realizado con estudiantes brasileños de segundo año de bachiller con un nivel de español A2, en el cual se utilizó el cine como herramienta didáctica para desarrollar la competencia comunicativa, la creatividad y el desarrollo de las inteligencias múltiples. Nuestro objetivo fue trabajar las destrezas integradas, enfatizando la competencia audiovisual y oral, con la intención de posibilitar a los estudiantes brasileños un aprendizaje de lengua y cultura española más lúdico y agradable.

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Número

Núm. 11 (2015): Foro de profesores de E/LE

Sección

Artículos

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