Metodologia d’investigació per a pràctiques de lectura de relats mitjançant les TIC. Estudi de tres casos
DOI:
https://doi.org/10.7203/qf-elit.v18i0.3301Palabras clave:
lectura, TIC, educació, avaluació
Resumen
La investigació ofereix un treball de camp qualitatiu amb l’objectiu d’avaluar els beneficis del web, el bloc i el wiki en l’aula per a la promoció lectora durant el curs escolar 2010-2011 amb tres grups de tres centres diferents. El treball consisteix a observar l’aplicació de les plataformes digitals per a la promoció de la lectura en l’aula i a analitzar la seua utilitat a través d’un estudi de casos, el grup de discussió i la triangulació. La investigació conclou amb uns indicadors d’avaluació que inviten el lector a acostar-se a la promoció de la lectura en el marc educatiu amb tecnologies virtuals.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Cómo citar
Monar van Vliet, M. (2014). Metodologia d’investigació per a pràctiques de lectura de relats mitjançant les TIC. Estudi de tres casos. Quaderns De Filologia - Estudis Literaris, 18, 191–209. https://doi.org/10.7203/qf-elit.v18i0.3301
Metrics
Vistas/Descargas
-
Resumen259
-
PDF0
-
PDF (Català)114
-
PDF 98
Número
Sección
Artículos
Licencia
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
Artículos similares
Enviar un artículo
Idioma
Información
Palabras clave
