Education and the Covid-19 Pandemic: A Look at Educational Inequalities

Authors

DOI:

https://doi.org/10.7203/RASE.16.2.24420

Keywords:

Covid-19, educational inequalities, digital exclusion.

Abstract

The Covid-19 pandemic has physically closed educational institutions such as schools and universities. However, teaching continued to be adapted to the remote context. Through a documentary and bibliographical analysis guided by different documents, such as the report Cenário da Exclusão Escolar no Brasil: um alerta sobre os impactos da pandemia da COVID-19 na Educação and the survey TIC Domicílios, this exploratory article brings notes concerning the impact of the Covid-19 pandemic on educational processes. Returning to the previous school exclusion scenario and during the pandemic, focusing on the remote teaching model, the deepening of educational inequalities was evidenced, given the context of unequal access to electronic devices, understood as objectified cultural capital.

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Author Biography

Rodolfo Alves de Macedo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

Mestrando em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Brasil. Graduado em Pedagogia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Especialista em Psicopedagogia Educacional pela Universidade Anhembi Morumbi, Sociologia e Ensino de Sociologia pelo Claretiano Centro Universitário e Cultura e Educação pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso Brasil).

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Published

2023-05-31

How to Cite

Macedo, R. A. de. (2023). Education and the Covid-19 Pandemic: A Look at Educational Inequalities. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 16(2), 177–185. https://doi.org/10.7203/RASE.16.2.24420
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Issue

Vol. 16 No. 2 (2023): Monográfico "Alimentación, sociedad y educación: una mirada internacional" y Misceláneo

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