Núm. 4 (2013): Patrimonios Migrantes

Créditos

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Editorial

Patrimonios migrantes y educación artística. Los nuevos retos de la educación en patrimonio

Ricard Huerta, Ricardo Domínguez
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Artículos

Museos en Nueva Zelanda, o historia de una ida y de una vuelta.

Noelia Antúnez
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Identificando emociones en el museo: Arte vs Alzheimer

María Delgado, Rosa María Hervás, Halldóra Arnardóttir
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Museos y la integración de refugiados en el Reino Unido.

Domenico Sergi
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Viejas-nuevas ideas. Adaptación y cambio desde el desarraigo

Carlos Domingo
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Intercambio de experiencias artísticas entre IES, un espacio abierto para la empatía y la consciencia social.

Josep Ferragut
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Pedagogía performática y patrimonio artsístico

Maria Fuset
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Un proyecto transversal: educación y patrimonio, instituciones y autoocupación

Núria Gil
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Formación de profesores en la interrelación arte, educación y cultura: una mirada sobre patrimonios posibles.

Leda Guimarães
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Realización e implementación de una Miniquest en torno a las imágenes contenidas en la poesía de Federico García Lorca, como material multidisciplinar en el aula.

Mª Teresa Gutiérrez, Noelia Antúnez
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Migrarte Ciencia y arte visual, un diálogo identitario bilateral

Sarahí Lay-Trigo, Pedro Lasch
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Mirada del Entorno, una experiencia fotográfica con pacientes con Alzheimer y otras demencias.

Lorena López
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Una experiencia artística de innovación sociocultural en la edificación del modernismo en Brasil: el Núcleo Bernardelli

Fabio de Macedo
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Entre lo digital y lo impreso, aportaciones de un docente especialista en técnicas del grabado para formar en tecnologías en construcción de productos visuales

Alejandro Macharowski
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Septiembre (instalación). Cultura y paisaje: discursos identitarios en Rioja Alavesa.

Ruth Marañón Martínez
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Proyecto de puesta en valor de un taller artesano tradicional del Barrio del Carmen de Valencia

Jose Luis March
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Una nueva geografía patrimonial; la diversidad, la psicología del patrimonio y la educación artística.

Sofía Marín
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Los títeres como recurso en la Educación Artística

Ana Marqués
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Intrusión participante: un proyecto artístico/educativo sobre el patrimonio inmaterial

Clara Megías, Eva Morales
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El FotoDiálogo como instrumento didáctico de enseñanza, comunicación y desarrollo personal e interpersonal; Análisis de estado y propuesta de una web de diálogo por medio de arte.

Amalia Mora
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MeTaEducArte (Método para Talleres de Educación desde el Arte). Aplicación en Educación Infantil y Primaria con uso de TIC

Cristina Moreno
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Valor percibido por los maestros en formación inicial hacia la Plástica

Mª del Carmen Salgado
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E@: Uso de internet como espacio artístico habitable

Ángeles Saura, Raúl Plaza
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Formación de maestros en educación artística y formación artística de maestros. Los patrimonios migratorios en la enseñanza obligatoria

Carme Urpí, Ana Costa
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Editorial

Patrimonios migrantes y educación artística. Los nuevos retos de la educación en patrimonio

Artículos

Museos en Nueva Zelanda, o historia de una ida y de una vuelta.

Identificando emociones en el museo: Arte vs Alzheimer

Museos y la integración de refugiados en el Reino Unido.

Viejas-nuevas ideas. Adaptación y cambio desde el desarraigo

Intercambio de experiencias artísticas entre IES, un espacio abierto para la empatía y la consciencia social.

Pedagogía performática y patrimonio artsístico

Un proyecto transversal: educación y patrimonio, instituciones y autoocupación

Formación de profesores en la interrelación arte, educación y cultura: una mirada sobre patrimonios posibles.

Realización e implementación de una Miniquest en torno a las imágenes contenidas en la poesía de Federico García Lorca, como material multidisciplinar en el aula.

Migrarte Ciencia y arte visual, un diálogo identitario bilateral

Mirada del Entorno, una experiencia fotográfica con pacientes con Alzheimer y otras demencias.

Una experiencia artística de innovación sociocultural en la edificación del modernismo en Brasil: el Núcleo Bernardelli

Entre lo digital y lo impreso, aportaciones de un docente especialista en técnicas del grabado para formar en tecnologías en construcción de productos visuales

Septiembre (instalación). Cultura y paisaje: discursos identitarios en Rioja Alavesa.

Proyecto de puesta en valor de un taller artesano tradicional del Barrio del Carmen de Valencia

Una nueva geografía patrimonial; la diversidad, la psicología del patrimonio y la educación artística.

Los títeres como recurso en la Educación Artística

Intrusión participante: un proyecto artístico/educativo sobre el patrimonio inmaterial

El FotoDiálogo como instrumento didáctico de enseñanza, comunicación y desarrollo personal e interpersonal; Análisis de estado y propuesta de una web de diálogo por medio de arte.

MeTaEducArte (Método para Talleres de Educación desde el Arte). Aplicación en Educación Infantil y Primaria con uso de TIC

Valor percibido por los maestros en formación inicial hacia la Plástica

E@: Uso de internet como espacio artístico habitable

Formación de maestros en educación artística y formación artística de maestros. Los patrimonios migratorios en la enseñanza obligatoria

Reseñas

Huerta, R. y De la Calle, R. (eds.) (2013). Patrimonios Migrantes. Valencia: PUV Publicacions de la Universitat de València.

Huerta, R. (2012). Romà de la Calle: l’impuls estètic en art i educació. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València.

Vayreda, M., E. Vendrell y J. Vallés (coords.) (2012). Latifundi. 2 ciutats i un indret imaginari. Olot: Ajuntament d’Olot. Institut de Cultura.

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