No. 13 (2017): FORO DE PROFESORES DE ELE

Artículos

• Cómo enseñar E/LE para brasileños con el empleo del diccionario en clase: el caso de las marcas de uso

  Edna María V.M. Araújo, Glauber Lima Moreira

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• Un año de Spanish in a day. Resultados y retos futuros

  Provi Ayala Carrasco, Yeray González Plasencia, Antonio Ramos Álvarez

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• El vídeo, el cómic y el rap: una forma diferente de desbloquear al candidato del DELE

  Florencia Battagliero Bocco, José Vicente Fontana Oltra, Marta Navarro

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• Las exposiciones temporales como recurso para la clase de ELE

  Jaume Brines Gandía

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• Interacción y colaboración en el aula de E/LE a través de la web social

  Pilar Concheiro Coello

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• Estrategias para la enseñanza del lenguaje académico. Dominio desde la instrucción de las destrezas orales

  María Esther Cortés Bueno

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• Virus tropical en la clase de E/LE: cómo trabajar la narración visual, la identidad y el plurilingüismo con una novela gráfica

  Agustín Corti

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• La atenuación pragmática como estrategia de acercamiento en el Español de la Salud: propuesta didáctica

  Marta Gancedo Ruiz

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• ¡Qué quejicosos! Buzón de quejas a través del aprendizaje cooperativo

  Isabel García Martínez

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• Aplicación de las unidades fraseológicas a la enseñanza de e/le

  Andrea García Montes, Andrea La Hoz Miralles, Lidia Latorre García, Miguel López Martínez

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• Cervantes y el amor: evolución de las colocaciones desde la perspectiva de género

  Lorena García Saiz

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• 100 voces y expresiones del español de Valencia en el aula de E/LE

  David Giménez Folqués

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• El español hablado en Valencia. Interferencia lingüística y enseñanza de la lengua

  David Giménez Folqués, Jorge Roselló Verdeguer

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• CaELEjeros: el estudiante como etnógrafo para el desarrollo de la Competencia Comunicativa Intercultural

  Yeray González Plasencia

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• Enseñar E/LE a la primera generación de nativos digitales

  Alicia Hernández Liechti

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• El uso del diccionario como componente estratégico en las clases de ele para alumnado sinohablante

  Sandra Iglesia Martín, María Isabel Gibert Escofet

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• Cuando un príncipe besa a una rana: ¡Sorpresa! Una propuesta didáctica desde la homosexualidad

  José Antonio Jódar Sánchez, Rocío Domene Benito

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• ¿Y dónde está la gracia? El humor en el aula de ELE

  Esther Linares Bernabeu

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• Creatividad en la enseñanza de español para negocios

  Marta Pilar Montañez Mesas

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• El enfoque del foco en la forma y las situaciones de movimiento en el aula de ASL: Actividades de interpretación y producción.

  Meritxell Muñoz Carrasco

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• Al rescate de la economía o cómo hablar con metáforas de asuntos serios

  Lorena Rivera León

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• La enseñanza de la atenuación en E/LE a partir del análisis de un corpus real

  Daniel Secchi

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• En un lugar del aula… De lo que le sucedió a don Quijote en una clase de E/LE

  Luz Celestina Souto

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• Aprendizaje lingüístico e inclusión social: combinación del enfoque comunicativo y el enfoque por tareas.

  Borja Talens Company

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• La incorporación de la regla variable en la enseñanza de E/LE

  Marcial Terráde Gurrea

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• Enseñanza de la colocación basada en la analogía del inglés

  Ryo Tsutahara

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• La competencia textual y mediática en el aula de ELE

  Marta Ulloa Saceda, Bernd Tesch

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• Una propuesta para la enseñanza de las locuciones en la clase de ELE

  Clara Ureña Tormo, Alba Gómez González

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• Recursos mediáticos en la práctica educativa de E/LE en la Universidad de Relaciones Internacionales de Moscú (MGIMO)

  Victoria Yakovleva, Yulia Vereshchinskaya

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• Cultura literaria en dos niveles de español (A2 y B1)

  Jaume Brines, Elia Saneleuterio

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