Perspectives feministes i ecofeministes sobre els sabers pedagògics per a imaginar la transició eco-social

Autors/ores

Paraules clau:

Ecological transition, eco-social transition, female knowledge, pedagogical knowledge, ecofeminism, feminist epistemologies.

Resum

Environmental collapse and the crisis of civilisation are leading,

inevitably, to an ecological and eco-social transition that

has been brought into greater focus, in the wider public consciousness,

with the recent Covid-19 pandemic. But what are

the visions and frameworks that will inform this shift towards

new paradigms and models of shared existence?

The solutions put forward to effect such ecological transition

tend to amount to either technological remedies or increased

economic investment, both of which are necessary, of course,

but not in themselves sufficient to engender profound cultural

change. 

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Biografia de l'autor/a

Antonia De Vita, Università di Verona

Dipartimento di Scienze Umane

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Publicades

2024-07-01

Com citar

De Vita, A. (2024). Perspectives feministes i ecofeministes sobre els sabers pedagògics per a imaginar la transició eco-social. QUADERNS D’EDUCACIÓ CONTINUA, (51), 63–72. Retrieved from https://turia.uv.es/index.php/QEC/article/view/28694
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