Il violino: uno strumento di sviluppo musicale e cognitivo dai bambini in età scolare

Abstract

I nuovi paradigmi nella ricerca neuroscientifica si concentrano sugli aspetti qualitativi dell’apprendimento che condizionano il suo significato e e la sua influenza sullo sviluppo cognitivo dei bambini. Le nuove tecniche di imaging cerebrale rivelano una straordinaria ricchezza che richiede la creazione di nuovi spazi educativi in grado di migliorare in modo efficiente la reciproca relazione tra l’apprendimento e lo sviluppo delle strutture neuronali. Seguendo i principi della plasticità neuronale e dello sviluppo cognitivo associati all’educazione musicale, la nostra ricerca, in un contesto naturale, propone il violino come uno strumento efficace per arricchire l’educazione dei bambini e contribuire al loro sviluppo cognitivo ed emotivo fin dall’inizio della loro vita accademica. La nostra ricerca, basata sul design, si occupa di diversi elementi che interagiscono nel processo di insegnamento-apprendimento al fine di garantire la sua vitalità nel nostro contesto educativo e sociale.