Adaptación del Índice de Gini a investigaciones sociológicas sobre la educación
DOI:
https://doi.org/10.7203/RASE.13.1.16283Palabras clave:
Índice de Gini, Coeficiente de Gini, Tasa de Fluidez, Desigualdad, Indicadores educativosResumen
El artículo propone una adaptación del Índice (o Coeficiente) de Gini, habitual para medir la desigualdad en la economía y otras ciencias, a investigaciones sociológicas de la educación. Explica detalladamente el funcionamiento del índice, su mecánica de cálculo, y sus ventajas y expone tres cálculos, con diferentes procedimientos de cálculo, aplicados al ámbito educativo: uno relativo a la inversión pública en educación superior, otro referente a los ajustes de las trayectorias universitarias y el último relacionado con las competencias lingüísticas.
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