Adaptación del Índice de Gini a investigaciones sociológicas sobre la educación

Autores

  • Francesc Jesús Hernàndez i Dobon Universitat de València
  • Uyguaciara Veloso Castelo Branco Universidade Federal da Paraíba
  • Paulo Hideo Nakamura Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.7203/RASE.13.1.16283

Palavras-chave:

Índice de Gini, Coeficiente de Gini, Tasa de Fluidez, Desigualdad, Indicadores educativos

Resumo

El artículo propone una adaptación del Índice (o Coeficiente) de Gini, habitual para medir la desigualdad en la economía y otras ciencias, a investigaciones sociológicas de la educación. Explica detalladamente el funcionamiento del índice, su mecánica de cálculo, y sus ventajas y expone tres cálculos, con diferentes procedimientos de cálculo, aplicados al ámbito educativo: uno relativo a la inversión pública en educación superior, otro referente a los ajustes de las trayectorias universitarias y el último relacionado con las competencias lingüísticas. 

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Publicado

2020-01-30

Como Citar

Hernàndez i Dobon, F. J., Castelo Branco, U. V., & Nakamura, P. H. (2020). Adaptación del Índice de Gini a investigaciones sociológicas sobre la educación. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 13(1), 52–62. https://doi.org/10.7203/RASE.13.1.16283
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Edição

Vol. 13 N.º 1 (2020)

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