Desigualdades de género y formación profesional: elecciones, abandono y expectativas.
DOI:
https://doi.org/10.7203/RASE.13.3.16645Palavras-chave:
elecciones escolares, motivaciones, abandono femenino, formación profesional, expectativas, perspectiva de género.
Resumo
Este artículo tiene como objectivo analizar las desigualdades de género en relación a las motivaciones escolares a la hora de escoger un ciclo formativo de grado medio. En relación, también se hace referencia al fenómeno del abandono femenino y las expectativas de para después de la formación profesional. Se parte del marco teórico de los efectos secundarios de Boudon y de la perspectiva de género en la segregación laboral y educativa. A través del análisis del discurso de 12 jóvenes entrevistados se ha podido comprobar la persistencia de las desigualdades de género en la formación profesional. Aun así, hay casos en los que el beneficio esperado puede superar las barreras sociales establecidas.
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Biografias Autor
Laia Vidal Lagé, Universidad Autònoma de Barcelona Campus de Bellaterra, 08193 Cerdanyola del Vallès
Rafael Merino, Universidad Autònoma de Barcelona Capus de Bellaterra, 08193 Cerdanyola del Vallès.
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