Núm. 14 (2015): Primavera (Enero-Junio, 2015)

Tema: Evaluación por Competencias en la Educación Superior: Situación, Experiencias y Propuestas Didácticas

Coordinadores: José Sánchez Santamaría (Universidad de Castilla La Mancha-Campus de Cuenca) y Víctor M. López Pastor (Universidad de Valladolid-Campus de Segovia)

Publicado: 2015-06-22

Artículos

MOOC: un nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras

Bárbara Heinsch, María de las Nieves Rodríguez Pérez

1-12

DocenTIC

Validación de la aplicación del modelo TPACK para la formación del profesorado en TIC

Julio Cabero Almenara, Verónica Marín Díaz, Carlos Castaño Garrido

13-22
La técnica del itinerario didáctico en la formación inicial del profesorado: reconstrucción de una experiencia

José Cantó Doménech, Carlos Fuertes Muñoz

23-30
Rediseño de dos asignaturas incorporando el juego de rol y Twitter para fomentar la motivación de los estudiantes

Ingrid Noguera Fructuoso

31-40

Editorial

La evaluación por competencias como aprendizaje y mejora de la docencia universitaria

José Sánchez Santamaría, Víctor M. López Pastor

41-42

Monográfico: Evaluación por competencias en la Educación Superior: Situación, experiencias y propuestas didácticas

Una revisión de las tendencias contemporáneas en evaluación en la educación superior

Sally Brown

43-49
La evaluación de competencias transversales a través de las rúbricas: una experiencia en el Grado de Educación Infantil de la Universitat de Barcelona

Marta Sabariego Puig

50-58
Estudiantes universitarios: ventajas e inconvenientes de la evaluación formativa

Lurdes Martínez-Mínguez, Cristina Vallès Rapp, Rosario Romero-Martín

59-70
Percepciones de alumnos, egresados y profesores sobre los sistemas de evaluación del aprendizaje

Carolina Hamodi Galán, Ana Teresa López Pastor, Víctor M. López Pastor

71-81
¿Cómo influye el sistema de evaluación en la percepción del alumnado?

David Hortigüela Alcalá, Ángel Pérez Pueyo, Víctor Abella García

82-89
¿Cómo vive el alumnado la evaluación en formación inicial del profesorado?

Irene Silva Rodríguez, Víctor M. López Pastor

90-100
Evaluación por competencias de las prácticas de Optometría II en el Grado de óptica y Optometría

Rosa María Hernández Andrés, Andrés Gené Sampedro, Francisco Sañudo Buitrago, Inmaculada Bueno Gimeno

101-108