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No 38 (2020)

Veure No 38 (2020)

Publicades: 2020-06-28

Empatía, empatía histórica y empatía prehistórica: una aproximación conceptual desde la enseñanza de las Ciencias Sociales

Alberto San Martín Zapatero, Delfín Ortega-Sánchez

3-16
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Identificación del alumnado de Educación Primaria con las narrativas históricas locales y nacionales. Estudio de caso en un contexto multicultural

Nerea Cardoso Guillamón, Sebastián Molina Puche, Jorge Ortuño Molina

17-38
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La transición española: ¿qué sabe el alumnado de 1º de bachillerato?

Mikel Bueno Urritzelki, Elorri Arcocha Mendinueta

39-60
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La solidaridad y la sostenibilidad a través de los docentes con formación en mediación: ¿Una realidad indisociable?

Arantxa Parra Villena, Antonio José Morales Hernández, Carlos Caurín Alonso

61-80
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Reversión de los estereotipos de género en torno a la ciencia. Innovación en la enseñanza frente a los estereotipos de género sobre la ciencia

Maria Luisa Mulero Marti, Ángel San Martín Alonso

81-96
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¿Qué aprenden unos estudiantes en una experiencia formativa de Didáctica de las Ciencias Experimentales en el Grado de Educación Infantil?

Carlos de Pro Chereguini, Carmen Inglés Carrillo, Alberto Gómez Mármol

97-114
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La enseñanza basada en preguntas: La ley de Ampère y el término de Maxwell

Alberto Sánchez Moreno, Omar Jaimes Gómez, José Ricardo Aguilera Terrats

115-132
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Evaluación de una secuencia de enseñanza de termoquímica para la formación de profesores

Carles Furió Mas, Cristina Furió Gómez, Jenaro Guisasola Aranzabal

133-152
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Identidad patrimonial, emociones y enseñanza de las Ciencias Experimentales

Bartolomé Vázquez Bernal, M Ángeles de las Heras, Roque Jiménez-Pérez

153-170
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La educación nutricional a partir del trabajo por proyectos en Educación Primaria

Angustias González Rodríguez, Gabriel H. Travé González, Francisca Mª García Padilla

171-186
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