Mòbils i pantalles en edats primerenques: convivència digital, drets dels xiquets i responsabilitat dels adults
DOI:
https://doi.org/10.7203/realia.26.15936Paraules clau:
era digital, infància, drets, convivència mediàtica
Resum
En la societat hipermediàtica en què predomina l’ús indiscriminat de múltiples pantalles des d’edats cada vegada més primerenques és necessària no sols la convivència digital, sinó a més el respecte dels drets dels xiquets. Aspectes als quals ha d’unir-se la responsabilitat dels mitjans i també de les famílies que eduquen els menors. En aquest context sorgeix aquesta investigació en què es revisa la literatura existent i s’identifiquen dos plantejaments diferents sobre els dispositius mòbils i els xiquets; el referit a usos i possibilitats educatives i d’enriquiment personal per als xiquets i el que apunta usos abusius i problemes derivats de la seua utilització. Aquest estudi de tall teòric mostra una revisió i reflexió basada en les idees d’un important conjunt d’autors que en l’era digital, quan la societat en general i de manera concreta els xiquets utilitzen la tecnologia, aposten per l’apoderament del xiquet per convertir-lo en un receptor crític. Per tant, tenint en compte que els xiquets conviuen amb els mitjans i que hi ha diferents nivells d’activitat dels xiquets enfront d’aquests, es planteja una proposta de nivells centrada en l’activitat, la creació i la crítica social. Una proposta que és possible posar en pràctica tenint en compte l’educació sobre, amb i per als mitjans. Així mateix, en el marc de la CDX es proposa que famílies i escoles potencien un ús adequat de mitjans i pantalles per part dels xiquets.
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Biografia de l'autor/a
Mari Carmen Caldeiro Pedreira, Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Formación del profesorado
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