Normativa europea per al desenvolupament de la competència digital en el marc de l'estratègia “Europa 2020-2030”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7203/realia.33.27634

Palabras clave:

Agenda 2030, competencia digital, escenarios educativos digitales, política educativa.

Resumen

Els canvis esdevinguts les darreres dècades relacionats amb la digitalització i el desenvolupament de competències han fet necessària l'aprovació d'una normativa reguladora per aconseguir que la ciutadania de la Unió Europea es perfili com a ciutadania competent. Per aquest motiu, i per democratitzar el desenvolupament de competències, i més encara la competència digital, la Comissió Europea ha liderat el desenvolupament de plans estratègics per a l'acció que han estat adaptats, per implementar-los, als països membres de la UE. En aquest sentit, el propòsit d'aquest estudi ha estat identificar i analitzar la normativa existent a la UE i a Espanya per conèixer els mecanismes de promoció de competències i escenaris digitals en el marc de l'Agenda 2030. La tècnica utilitzada ha estat el anàlisi de contingut, pròpia de la metodologia qualitativa. L'instrument per a la recollida i l'anàlisi de les dades ha estat una matriu descriptiva. Com a resultat, s'ha perfilat la normativa al respecte, identificant-ne la contribució a l'assoliment dels objectius de l'Agenda. Les conclusions posen de manifest com, tot i que hi ha nombrosos plans per a l'acció, són molts els objectius que encara queden per complir per assolir les metes definides a l'Agenda 2030 per a la digitalització dels territoris i les persones.

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Biografía del autor/a

Yolanda Deocano-Ruiz, Universidad de Extremadura

Doctora en Educación. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla (España). Profesora de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Extremadura (España). Miembro del grupo de investigación EduTransformaT (SEJ054); de la Red de Investigación para la Mejora de la Educación (RIME), del Equipo para la Transformación Educativa y Social Sostenible, KAIRÓS; y de la Red de Investigadores/as de Posgrado en Teoría de la Educación, Red.IPTE. Trayectoria profesional vinculada durante los últimos 15 años a la gestión, puesta en marcha y evaluación de proyectos y programas de intervención social y formativos a nivel autonómico, estatal y europeo. Los proyectos y/o programas han estado dirigidos a disminuir el riesgo de vulnerabilidad social de determinados grupos de personas y han estado relacionados con la promoción de habilidades sociales, la capacitación digital para el empleo, orientación profesional, metodologías de aprendizaje, coaching y orientación profesional.

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Publicado

2024-07-22

Cómo citar

Deocano-Ruiz, Y., Alonso-Díaz, L., & Delicado-Puerto, G. (2024). Normativa europea per al desenvolupament de la competència digital en el marc de l’estratègia “Europa 2020-2030”. Research in Education and Learning Innovation Archives, (33). https://doi.org/10.7203/realia.33.27634
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Núm. 33 (2024)

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Derechos de autor 2024 Yolanda Deocano-Ruiz, Laura Alonso-Díaz, Gemma Delicado-Puerto

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