Núm. 29 (2022)

MONOGRÁFICO: "Retos y desafíos de la educación superior en tiempos de pos pandemia"

Editores invitados:
Enrique Pastor Seller. Universidad de Murcia (España)
Eduardo Jorge Lopes da Silva. Universidad Federal de Paraíba (Brasil)

Publicado: 2022-07-15

ARTÍCULOS

El uso de la Realidad Virtual Inmersiva en las aulas: un meta-análisis

Jacobo Roda-Segarra, Santiago Mengual-Andrés, Rosabel Martínez-Roig

1-12
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Las necesidades de formación de las educadoras y los educadores sociales en el ámbito de la infancia y la adolescencia vulnerable

Manuel Tarín Cayuela

13-26
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Las prácticas formativas en Ciencias Sociales: una comparación entre el Trabajo Social y la Sociología

Roser Manzanera Ruíz, María del Valle Medina Rodríguez

27-42
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NÚMERO TEMÁTICO

Enseñar y aprender a investigar en la virtualidad: trazas del consumo en el aula de "Metodología de la investigación"

Angélica De Sena, Andrea Dettano

43-58
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El portafolio digital como herramienta de aprendizaje en la supervisión de prácticas durante la COVID-19

Juan Jesús Viscarret, María Jesús Úriz, Alberto Ballestero

59-72
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Resiliencia académica en tiempos de pandemia por COVID-19: las prácticas curriculares en los Grados de Trabajo Social de las universidades españolas

Yolanda García, Raquel Vázquez-Pérez, Enrique Pastor-Seller

73-82
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Sistema de Alerta para la Identificación de Posibles Factores de Deserción de Estudiantes de Grado en Período de Pandemia en Paraíba (Brasil)

Uyguaciara Veloso Castelo Branco, Edineide Jezine, Adriana Valéria Santos Diniz, Geovania Toscano Silva

83-101
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La Educación superior durante la pandemia de COVID-19 en Brasil: factores que influyeron en la participación de los estudiantes

Eduardo Jorge Lopes da Silva, Maria Fernanda dos Santos Alencar, Waldênia Leão de Carvalho

102-115
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Núm. 29 (2022)

ARTÍCULOS

El uso de la Realidad Virtual Inmersiva en las aulas: un meta-análisis

Las necesidades de formación de las educadoras y los educadores sociales en el ámbito de la infancia y la adolescencia vulnerable

Las prácticas formativas en Ciencias Sociales: una comparación entre el Trabajo Social y la Sociología

NÚMERO TEMÁTICO

Enseñar y aprender a investigar en la virtualidad: trazas del consumo en el aula de "Metodología de la investigación"

El portafolio digital como herramienta de aprendizaje en la supervisión de prácticas durante la COVID-19

Resiliencia académica en tiempos de pandemia por COVID-19: las prácticas curriculares en los Grados de Trabajo Social de las universidades españolas

Sistema de Alerta para la Identificación de Posibles Factores de Deserción de Estudiantes de Grado en Período de Pandemia en Paraíba (Brasil)

La Educación superior durante la pandemia de COVID-19 en Brasil: factores que influyeron en la participación de los estudiantes

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