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Núm. 32 (2017)

Ver Núm. 32 (2017)

Publicado: 2017-10-09

“Tras las huellas del maestro”: Una propuesta didáctica para el tratamiento de la represión de la memoria en el aula

Iria Morgade Valcárcel

3-24
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La educación patrimonial en los manuales escolares de Educación Primaria: un recorrido desde LOGSE hasta LOMCE

Ana María Hernández Carretero, Rebeca Guillén Peñafiel

25-50
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Las representaciones sociales del alumnado sobre la crisis. ¿Qué soluciones ofrece el alumnado ante los problemas económicos?

Rafael Olmos Vila, Neus González Monfort, Joan Pagès Blanch

51-70
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Un análisis de los recursos didácticos empleados para el aprendizaje del tiempo histórico en los libros de texto de Educación Primaria

Alicia López Díaz, Josué Llull Peñalba

71-92
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Ilustración y género. Los modelos de masculinidad presentes en la asignatura de Hª de España.

Helena Rausell Guillot

93-108
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El Museo del Clima de Beniarrés (Alicante). Propuesta de un recurso didáctico para la enseñanza de la Climatología

Álvaro Francisco Morote Seguido, Enrique Moltó Mantero

109-132
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La diversidad cognitiva como criterio de selección de equipos de aprendizaje cooperativo

Raúl Adolfo Pereira Nuñez, Graciela Inés Nuñez Benavidez, José Antonio Naranjo Rodríguez

133-152
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Aportaciones de las Prácticas de Campo en la formación del profesorado de Biología: un problema de investigación y una revisión documental

Elias Francisco Amortegui Cedeño, Olga Mayoral García-Berlanga, Valentin Gavidia Catalan

153-170
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El desayuno escolar; una intervención educativa en alimentación y nutrición saludable

Javier Cubero Juánez, Lourdes Franco-Reynolds, Manuel Calderón, Berta Caro, Maximiliano Rodrigo, Constantino Ruiz

171-182
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Formación del profesor de primaria en educación para la salud

Esther Charro-Huerga, Elena Charro

183-202
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