Narrativas visuales arquetípicas en Instagram. Una investigación sobre el binarismo de género en el retrato

Miriam González-Álvarez; Noemí Peña

doi:10.7203/eari.15.25901

Authors

Miriam González-Álvarez Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0002-6828-6645
Noemí Peña Universidad de La Laguna https://orcid.org/0000-0002-4792-2243

DOI:

https://doi.org/10.7203/eari.15.25901

Keywords:

autorrepresentación, corporeidad, metodologías visuales, juventud, dicotomía esencialista, innovación

Abstract

Nowadays the society of the spectacle has been revalued and daily, since realizing the fact that our gaze and our body becomes an image. The world is full of images, our interaction with reality is mediated by the visual. But this visuality is shaped by the media discourse of digital platforms, producing an identity dysmorphia that supports and legitimizes the construction of a hegemonic gender identity. Aware of this phenomenon, the significance of archetypal gender (re)presentation during youth and adolescence is analyzed. This research was carried out with 109 students from four High schools on the island of La Palma (Canary Islands) and, by means of a journey through the portrait - and its current variants - it is observed how people continue to be shaped by the binary "masculine/feminine". A dualism that also legitimizes gender stereotypes by analyzing and comparing with the responses given from contemporary art. In this way, the aim is to highlight the patriarchal canons and the heteronormative representation that is reiterated on social media, more particularly on Instagram, to (invite) raise awareness about the media construction of gender and co-create counter-discourses that move away from the sexualized, normative and retouched productions of material and discursive practices of society.

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Author Biographies

Miriam González-Álvarez, Universidad de La Laguna

Miriam González Álvarez es investigadora, profesora, escritora y, algunos dirían que artista, colabora con el periódico elDiario.es. Graduada en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid, se encuentra realizando su tesis doctoral en el Programa de Doctorado en Arte y Humanidades de la Universidad de La Laguna. En 2019 obtiene la Beca Jóvenes Talentos en la Escuela Contemporánea de Humanidades de Madrid y en 2021 publica su primer libro titulado “Lugares de nadie ”. Actualmente trabaja en la Universidad de La Laguna como personal investigador tras obtener la Beca FPI del Gobierno de Canarias junto con la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información y el Fondo Social Europeo. Su investigación está centrada en el estudio de la relación entre las narrativas audiovisuales y la formación identitaria, trabajando los arquetipos en torno al género y la construcción de referencias simbólicas e imaginarios sociales a partir de la cultura visual. Desarrolla proyectos de investigación y transferencia del conocimiento en colaboración con centros de educación secundaria. Los resultados de sus estudios han sido publicados en revistas científicas de reconocido prestigio, además ha participado en congresos nacionales.

Noemí Peña , Universidad de La Laguna

Doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) donde también curso la Licenciatura en Bellas Artes. Actualmente trabaja como docente e investigadora del Departamento de Bellas Artes de la Universidad de La Laguna (ULL) donde coordina el Máster de Formación del Profesorado en ESO y Bachillerato de la especialidad de Dibujo, Diseño y Artes Plásticas. Su actividad investigadora se orienta hacia el desarrollo de iniciativas de mediación artística y cultural en contextos educativos no formales y la revisión de prácticas artísticas socialmente comprometidas. Su filosofía educativa se inspira en la diversidad cultural como eje interdisciplinar desde la educación artística y promoviendo una pedagogía de la equidad. Su innovación docente ha sido reconocida con el Premio de Innovación y Transferencia Educativa en 2022. Los resultados de su trabajo investigador han sido publicados en artículos académicos y editoriales de reconocido prestigio, participando en congresos nacionales e internacionales. Es miembro de International Society of Education Through Art (InSEA), revisora experta en materia de Educación artística y miembro del equipo editorial de la revista Artes plásticas, estética y diseño editado por la ULL.

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