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Núm. 41 (2021)

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Publicado: 2021-12-30

Ciudadanía y lectura del espacio geográfico en la formación docente de Educación Infantil

Manuel José López Martínez

3-18
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Hereros y Namas: el comienzo de los genocidios en el siglo XX. Análisis desde la perspectiva de la geografía de la memoria

María Cristina Nin

19-38
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Experiencia didáctica dentro y fuera del aula: un itinerario interdisciplinar para conocer un barrio de la ciudad de Cuenca

Óscar Serrano Gil

39-56
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La formación inicial en Didáctica de las Ciencias Sociales según el alumnado egresado

Sanae Darouech, María del Mar Felices de la Fuente

57-72
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Agenda 2030 y representación socioemocional del medio ambiente en la Educación Primaria

Laura Sánchez Giménez, Antonio José Morales Hernández, Diana Santana Martín

73-88
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Evaluación de la adquisición de la competencia científica entre el alumnado de Biología de la ESO y una propuesta para mejorar su habilidad en las representaciones gráficas

Antonio Franco López, Gabriel Enrique Ayuso Fernández, Luisa López-Banet

89-118
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Las TIC en la didáctica de las ciencias en el ámbito español: revisión sistemática en relación con el tratamiento de competencias digitales

Juan José Marrero Galván, Miguel Ángel Negrín Medina, Paula González Pérez

119-136
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La alfabetización científica en estudiantes de Formación Profesional Básica a través de una secuencia adaptada hacia la inclusión educativa

Sandra Lopez Santos, María de los Ángeles De las Heras Pérez, Roque Jiménez Pérez

137-154
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Enfoque epistemológico y experimental en la enseñanza de las ciencias, una estrategia didáctica para el aprendizaje de la teoría de la luz de Newton

Sergio Joan Vargas Vargas, Luis Hernando Carmona Ramírez

155-170
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Conocimiento científico, problemas socioambientales y formación inicial del Profesorado de Primaria

Lidia Lopez-Lozano, Fátima Rodríguez Marín, Emilio Solís Ramírez

171-188
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