Arte ambiental en la escuela: empatía y concienciación a través de la educación visual y plástica

Sergi Quiñonero; Jordi González

doi:10.7203/eari.14.25919

Autores/as

Sergi Quiñonero Universitat Rovira i Virgili https://orcid.org/0000-0002-2159-4237
Jordi González Universitat Pompeu Fabra https://orcid.org/0000-0002-8998-504X

DOI:

https://doi.org/10.7203/eari.14.25919

Palabras clave:

Arte, medioambiente, naturaleza, educación visual y plástica, ecología

Resumen

En la actualidad, existen diferentes recursos para trabajar la educación ambiental en el aula. El arte es uno de ellos y cuenta con un potencial nada despreciable. Como artistas y pedagogos hemos acercado el arte ambiental a las escuelas y hemos formado al profesorado durante estos últimos años con la ambición de remover conciencias y fomentar la empatía hacia el medio natural. En este artículo, recogemos nuestras bases teóricas y nuestro pensamiento en dicho ámbito, al mismo tiempo que planteamos unas reflexiones a modo de conclusión, basándonos en un sondeo realizado entre los participantes de los talleres que fueron impartidos. Estamos convencidos de la capacidad del arte para ayudar en los desafíos ambientales y, también, de la necesidad de que el arte juegue un papel más importante dentro de la educación obligatoria.

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Biografía del autor/a

Sergi Quiñonero, Universitat Rovira i Virgili

Departamento de pedagogía. PDI Personal Docente Investigador

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