Núm. 15 (2019): FORO DE PROFESORES DE E/LE

Artículos

• Los pasatiempos como recurso didáctico en el aula de E/LE (1): Planteamientos generales. Los mensajes cifrados

  Manuel José Aguilar Ruiz

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• ¡Entonemos del revés!: algunas estrategias para mejorar la entonación emocional de los alumnos de ELE / Let’s modulate our voice inside out!: some strategies to practice the emotional intonation with Spanish as a foreign language students

  Carla Arlandis Toledano, Elena Meseguer Monfort

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• Un recorrido turístico en la clase de ELE / A sightseeing tour in the Spanish class

  Azucena Barahona Mora

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• ¿Hablando se entiende la gente? Una propuesta práctica para desarrollar la interacción oral en la clase de lengua extranjera

  Mónica Barros Lorenzo, Marta Pazos Anido

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• El video como material didáctico para el desarrollo de la competencia conversacional en E/LE

  Sandra Cabanes Pérez

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• El Pueblo de los idiomas (das Sprachdorf): un recurso metodológico basado en realia para desarrollar la competencia comunicativa

  Tomás Córcoles Molina

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• Dibujar la conversación en ELE: la enseñanza de la toma de turnos del español

  Guadalupe Espinosa Guerri

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• Análisis de necesidades y planificación del curso en un grupo de estudiantes migrantes adultos de ELE

  Ana Gómez-Pavón Durán

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• «Y uno podría pensar: …». Aproximación al discurso directo de pensamiento en el aula de E/LE a través de corpus conversacionales de nativos y de aprendices de español

  David Navarro Ciurana

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• El aprendizaje del español como lengua extranjera: la importancia de utilizar el diccionario adecuado

  Rafael Onieva Palomar

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• Metodologías para la enseñanza del léxico en el aprendizaje de lenguas extranjeras: un recorrido histórico

  Luis Pablo Núñez

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• La enseñanza de marcadores del discurso en el aula de E/LE desde la segmentación en unidades de la sintaxis del habla: el caso de «pues»

  Adrià Pardo Llibrer

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• Algunos procedimientos de cohesión textual para mejorar las estrategias comunicativas del discurso oral

  Isabel Amparo Paulo Selvi

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• Las locuciones sustantivas en el aula de E/LE: retos y propuestas

  Elia Puertas Ribés

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• La gestión de la diversidad en el aula de EL/2: la enseñanza a solicitantes de asilo en el programa de protección internacional

  Juan Ruiz Herrero

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• Mejoras en el aprendizaje de la mediación lingüística e intercultural a través de la inclusión de la atenuación / Improvement of Linguistic and Intercultural Mediation thanks to the inclusion of mitigation

  Daniel Secchi

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• El método IBI en la enseñanza de ELE. Aplicación de la gamificación en el Camino de Santiago

  Santiago Sevilla Vallejo, Álvaro García Moreno

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• Marketing y publicidad en el aula de ELE. Una propuesta didáctica

  Cristina Villalba Ibáñez

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• La influencia de dialectos chinos en el aprendizaje de la pronunciación de español

  Danna Chen, Lili Wang

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• Translingüismo: revisión de la literatura y aplicación didáctica para la enseñanza de ELE y ELE2

  Ana María Pino Rodríguez, Fernando Jesús Trujillo Sáez, Antonio González Vázquez

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• La escritura creativa en la era digital: el foro de rol como herramienta de aprendizaje en E/LE

  María Molés Moreno

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• Claves para trabajar la entonación irónica con alumnos de ELE

  Cristina Turcanu Vasiliu, Inés Sempere Sempere

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• Grafitea en ELE

  Lorena García Saiz

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