Sistema d'alerta per a la identificació de possibles factors d'abandonament dels estudis d'alumnes de grau en període de pandèmia a Paraíba (Brasil)

Resum

Aquest article és el resultat de reflexions que es feren més intenses en el període de la pandèmia i que apunten a la necessitat d’identificar els elements quantitatius que permeten fer un mapatge ràpid i segur de la situació escolar dels estudiants de grau, especialment pel que fa a la possibilitat d’abandó dels estudis, de forma que es puguen fer intervencions i accions acadèmiques que el previnguen. L’objectiu de l’article és assenyalar possibles indicadors acadèmics, variables sociodemogràfiques i factors relacionats amb l’entorn de l’ensenyament per fer un estudi que con- tribuïsca a crear un model matemàtic. Per a això s’utilitzà l’anàlisi d’agrupaments. Com a paràmetre teòric i metodològic s’utilitzà el sistema d’alerta creat per la Universitat de València (Villar-Aguilés et al., 2017), amb la reproducció de dos qüestionaris, C1 i C2, i el qüestionari C3, l’escala d’entorn d’ensenyament, validat per (Castelo-Branco, 2020). El model s’elaborà a partir de l’anàlisi de la capacitat predictiva de les variables testades sobre el probable abandó dels estudis en un determinat any. Això possibilità dissenyar un sistema d’alerta adaptat a la Universitat Federal de Paraíba. Les dades analitzades mostraren que l’anàlisi d’agrupaments va tenir un paper destacat en la detecció de possibles indicis d’abandonament dels estudis, ja que els ítems de les escales C1 i C3 contribuïren a l’elaboració del model d’anàlisi, que mostrà una bona estimació. Les dades apunten a determinades característiques que porten els estudiants a abandonar els estudis i que poden ajudar a prendre millors decisions, amb la confirmació d’aquestes tendències a l’abandonament dels estudis en el segon quadrimestre.