Normativa europea per al desenvolupament de la competència digital en el marc de l'estratègia “Europa 2020-2030”
DOI:
https://doi.org/10.7203/realia.33.27634Paraules clau:
Agenda 2030, competencia digital, escenarios educativos digitales, política educativa.
Resum
Els canvis esdevinguts les darreres dècades relacionats amb la digitalització i el desenvolupament de competències han fet necessària l'aprovació d'una normativa reguladora per aconseguir que la ciutadania de la Unió Europea es perfili com a ciutadania competent. Per aquest motiu, i per democratitzar el desenvolupament de competències, i més encara la competència digital, la Comissió Europea ha liderat el desenvolupament de plans estratègics per a l'acció que han estat adaptats, per implementar-los, als països membres de la UE. En aquest sentit, el propòsit d'aquest estudi ha estat identificar i analitzar la normativa existent a la UE i a Espanya per conèixer els mecanismes de promoció de competències i escenaris digitals en el marc de l'Agenda 2030. La tècnica utilitzada ha estat el anàlisi de contingut, pròpia de la metodologia qualitativa. L'instrument per a la recollida i l'anàlisi de les dades ha estat una matriu descriptiva. Com a resultat, s'ha perfilat la normativa al respecte, identificant-ne la contribució a l'assoliment dels objectius de l'Agenda. Les conclusions posen de manifest com, tot i que hi ha nombrosos plans per a l'acció, són molts els objectius que encara queden per complir per assolir les metes definides a l'Agenda 2030 per a la digitalització dels territoris i les persones.
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Biografia de l'autor/a
Yolanda Deocano-Ruiz, Universidad de Extremadura
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