×

Tu privacidad es importante para nosotros.Por ello te informamos que utilizamos cookies propias y de terceros para realizar análisis de uso y medición de nuestra página web, al continuar navegando, usted acepta el uso de cookies. Leer más

Importante: La página se encuentra en actualización de diseño, reestructura de información, pruebas de estrés, configuración de nuevos módulos, etc. por lo que hasta haber concluido está actividad, este mensaje permanecerá visible para su información.

Núm. 13 (2014): Otoño (Julio-Diciembre, 2014)

Ver Núm. 13 (2014): Otoño (Julio-Diciembre, 2014)

Monográfico: Innovación docente en ingeniería química.

Coordinadora: Paula Marzal Doménech, Universitat de València

Publicado: 2014-12-29

Editorial

Arribar a lo imposible mediante lo posible

María Jesús Martínez Usarralde

Artículos

One minute papers : rendimiento y satisfacción del alumnado

Milagros Vivel Búa, Rubén Lado Sestayo, Sara Fernández López

1-11
La enseñanza de la escritura académica: Una intervención a través del currículum

Beatriz Martín del Campo, Manuela Martínez Lorca

12-22

DocenTIC

Realidad virtualizada: Educación literaria en contextos tecnologizados

Lucas Ramada Prieto

23-32
Mirar el aula como se mira una imagen

Francisca Beneyto Ruiz

33-40

Monográfico

Uso del programa Berkeley Madonna para el desarrollo de modelos en la docencia en Ingeniería Química

María de la Menta Ballesteros Martín, Ana Moral Rama, Antonio Tijero Cruz, José Antonio Sánchez Pérez

41-48
Herramientas Web para la elaboración de TFG y TFM en Ingeniería Química

Maria del Carmen Marquez Moreno

49-58
Innovación educativa para integrar la seguridad en asignaturas experimentales

José Miguel Arnal, María Sancho, Beatriz García-Fayos, Amparo Bes-Piá, Beatriz Cuartas-Uribe

59-64
Simulación de un proceso industrial de cristalización de cloruro de sodio (NaCl) y aplicaciones

Josefina Renedo Omaechevarría, Cynthia Sacristán Pérez, Josefa Fernandez Ferreras

65-74
Enseñar aprendiendo. Aprender enseñando. Creatividad en expresión gráfica para ingenieros químicos.

Yolanda Lifante Gil

75-87
Implantación y evaluación de códigos QR en laboratorios docentes de ingeniería química

Francisco Javier Álvarez-Hornos, Marta Izquierdo Sanchis, Amparo Cháfer Ortega

88-96
Nueva metodología de aprendizaje autónomo aplicada a una práctica de Ingeniería Química mediante técnicas de investigación-acción

Celia García Arenas, Mercedes Cano Palacios, Fernando Vega Borrero, Susanna Louise Nilsson, Luis Francisco Vilches, Carlos Leiva Fernández

97-103
A Friendly-Biological Reactor SIMulator (BioReSIM) for studying biological processes in wastewater treatment processes

Raul Molina, M. Isabel Pariente, Ioanna Vasiliadou, Ivan Rodriguez, Fernando Martinez, Juan Antonio Melero

104-113
Chemical Engineering European Project Semester: una propuesta internacionalizadora para la enseñanza de la Ingeniería Química

María J Rivero, Eugenio Bringas, Antonio Dominguez, Inmaculada Ortiz

114-121
Laboratorio virtual de enseñanza-aprendizaje: solución numérica de las ecuaciones de conservación mediante volúmenes finitos aplicadas a superficies extendidas

Cintia Casado Merino, Emanuele Schiavi, José Antonio Calles

122-131
Evaluación continua con Goodle-GMS a más de 800 alumnos en Ingeniería Química

Carlos Leiva Fernández, Ana Cornejo Fernández-Gao, Celia García Arenas, Fabio Gómez-Estern, David Muñoz de la Peña

132-137
Enfoque “Aprendizaje Basado en Proyectos” para enseñar sistemas de potencia de gas y vapor

Asier Aranzábal

138-148
Innovación en la manera de evaluar de trabajos en grupo para motivar la atención de los alumnos

Jaime Soler Herrero

149-154