Approach to the histories of political concepts and notes on their teaching
DOI:
https://doi.org/10.7203/con-cienciasocial.4.19445Keywords:
history of concepts, history of political ideas, teaching of history, critical education, anachronism, historical time
Abstract
These pages highlight the interest of the History of concepts for the formation of critical citizenships and for the understanding of the main problem facing historical knowledge that refers to the issue of temporality. After showing the main historiographic currents that have entered the study of political concepts and the guidelines suggested through them to address their examination, the incorporation of these analyzes into teaching is advocated. With this, in addition to promoting the understanding of historicity and providing the students with tools to examine political texts, their ability to carry out critical analyzes of the present is enhanced.
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