Núm. 44 (2023)

Monográfico

• El mar en Galicia: Aproximación a su dimensión patrimonial en un aula de Educación Primaria

  Julia Feijóo Outumuro, Belén María Castro Fernández

  3-16

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• Marcos semánticos y a/r/tografía visual en educación patrimonial

  Jaime Mena

  17-30

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• El patrimonio cultural inmaterial en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria

  Santiago Ponsoda López de Atalaya, Helena Pinto, Juan Ramon Moreno Vera, Ana Isabel Ponce-Gea

  31-50

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• El potencial de los museos marítimos para la educación patrimonial

  Cláudia Garradas, Alice Semedo

  51-70

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• Patrimonio y enseñanza de la historia: análisis de las imágenes de los libros de texto de Educación Primaria

  Ursula Luna, Iratxe Gillate, Janire Castrillo, Alex Ibáñez-Etxeberria

  71-84

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• Concepciones de la comunidad educativa sobre el patrimonio cultural inmaterial y su uso didáctico: un estudio exploratorio

  Silvia García-Ceballos, Pilar Rivero Gracia, Alodia Rubio-Navarro, José Manuel González-González

  85-100

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• Territorialidad y fotomontaje identitario. Análisis de una propuesta de educación patrimonial para docentes en formación

  Inmaculada Sánchez-Macías, Pablo de Castro Martín, Pablo Coca Jiménez

  101-118

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• Didáctica práctica del medio natural en la enseñanza universitaria. Una experiencia de enseñanza-aprendizaje con Huertos EcoDidácticos en Educación Infantil

  Gabriel Alomar Garau, Julio Cantos Gázquez

  119-140

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• Modelo científico y modelo cinético corpuscular en libros de texto. Análisis ontológico

  Magdalena Valverde Pérez, Isabel Solano Martínez

  141-160

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• Modelo para la práctica reflexiva en la formación docente en Ciencias Naturales

  Claudia Alejandra Mazzitelli, Ana María Guirado, María Julieta Laudadío

  161-178

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• Lo nuevo no tan nuevo: revisión histórica de la enseñanza de las ciencias

  Carolina Pipitone

  179-194

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• Concepciones de estudiantes de instituto y universidad sobre el tiempo geológico

  Diego Corrochano Fernández, Alejandro Gómez-Gonçalves, Miguel Ángel Fuertes Prieto, Anne-Marie Ballegeer, Sara Pampín García, José María Chamoso Sánchez

  195-214

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