Paisaje, un concepto geográfico para la educación ecosocial

Autores/as

  • José Manuel Crespo Castellanos Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.7203/con-cienciasocial.4.19423

Palabras clave:

paisaje, educación en paisaje, educación ecosocial

Resumen

El presente escrito constituye una reflexión acerca del concepto de paisaje como sistema socio-ambiental y como dimensión emocional del territorio. Su carácter integrador de elementos, procesos y factores le confiere idoneidad como contenido base para una educación geográfica ecosocial. Planteamos así como la educación en paisaje puede contribuir positivamente a la construcción de una sociedad crítica, capaz de demandar paisajes sostenibles en los campos cultural, ecológico, medioambiental, económico y social.

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2021-02-25

Cómo citar

Crespo Castellanos, J. M. (2021). Paisaje, un concepto geográfico para la educación ecosocial. Con-Ciencia Social, (4), 59–72. https://doi.org/10.7203/con-cienciasocial.4.19423
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