Núm. 10 (2014): Foro de profesores de E/LE

Publicado: 2014-10-07

Artículos

¡Para chuparse los dedos! La importancia de la gastronomía en el aula de E/LE

Inmaculada Barbasán Ortuño, José Ricardo March Arnao

7-12
- PDF
¡Menudas Vacaciones! Una propuesta didáctica para el aprendizaje de la reclamación formal en E/LE

María Bolinches López

13-22
- PDF
Técnicas dramáticas en la clase de E/LE

Ana Elisenda Caja Montés

23-31
- PDF
Una propuesta holística para hablar en pasado. Las leyendas urbanas

Alicia Colmenero Cerrolaza

33-41
- PDF
Las canciones mueven tus inteligencias

Dayane Mónica Cordeiro

43-53
- PDF
Deja volar tu imaginación: recursos para fomentar la escritura creativa en clase de E/LE

María Isabel Cortijo delgado

55-61
- PDF
Cómo integrar las TIC en la clase de E/LE y no morir en el intento: Google Hangouts

Juan Manuel Díaz Ayuga, Jennifer Segado Jiménez

63-73
- PDF
El gato de Dalí. Escritura cooperativa con wiki

Isabel Espinosa Arronte

75-82
- PDF
Los gestos españoles en la clase de E/LE. Propuesta didáctica BIEL

Biel Ferriol Cañero, Francisco Javier Rodríguez Rodríguez

83-87
- PDF
Los españoles: ¿así somos o así nos ven? LARA

Lara García Ferrando, María Isabel Rubio Navarro

89-95
- PDF
Hazte extranjero. Una propuesta didáctica

María Gascón Buj

97-104
- PDF
Cómo preparar la prueba de expresión oral de los diplomas B1 y B2 del DELE. Consejos y actividades prácticas

David Giménez Folqués

106-114
- PDF
¿Qué pasa si me pica una araña radioactiva? Actividad sobre transformaciones con los verbos de cambio

María Jiménez Cruz, Elena Montagud López, Mónica Moya Mansilla

115-124
- PDF
ComunicArte. Una propuesta para la enseñanza de contenido cultural en el aula de E/LE

Ana Jimeno Zuazu, Felipe Jiménez Berrio

125-135
- PDF
Empezar a escribir microrrelatos en E/LE en cuatro pasos

Dorota Kotwica

137-144
- PDF
Crear materiales a medida: una propuesta desde la escritura

María Martínez Casas

145-154
- PDF
Cuaderno de acompañamiento para el alumno acogido al programa PASE: cómo integrar al alumnado extranjero en enseñanza secundaria

Marta Pilar Montañez Mesas, María Montserrat Trancón Lagunas

155-164
- PDF
El WhatsApp como complemento de aprendizaje en la clase de E/LE

Ana Morató Payá

165-173
- PDF
Memoria de mamífero y mirada irónica: texto poético e imagen en clases de E/LE

Tomás Ortega García

175-186
- PDF
Literatura comparada: El Surrealismo en la Literatura y otras semióticas en las clases de E/LE

José Enrique Peláez Malagón

187-193
- PDF
Las denominadas construcciones suspendidas en la clase de E/LE: pautas para su reconocimiento, análisis y producción

Montserrat Pérez Giménez

195-203
- PDF
Todas las forma de la extranjeridad en Flores de otro mundo, de Icíar Bollaín (1999): un ejemplo de la utilización del cine en la enseñanza de cultura española a estudiantes extranjeros

Jesús Peris Llorca

205-214
- PDF
No me cuentes cuentos

Blanca Peris Reig

215-223
- PDF
La ironía en el aula: pan comido. Una propuesta didáctica para trabajar la ironía por medio de unidades fraseológicas

Alicia Puche Sánchez, Ana Belén Sánchez Motos, Damián Cuenca Abela, Mario Sánchez Sánchez

225-233
- PDF
La imagen sonora y kinestésica del acento

Ana Isabel Ribera Ruiz de Vergara

235-240
- PDF
Los corpus discursivos orales como recurso didáctico: la oralidad a través del texto en contexto

Daniel Secchi

241-250
- PDF
¡Vamos al cine! Integrar la web 2.0 en el aula a través de una tarea digital colaborativa

Beatriz Sedano Cuevas

252-260
- PDF
La escritura colaborativa a través del relato digital en clase de E/LE

Ana Sevilla Pavón

261-270
- PDF
La evaluación de la competencia pragmática en el nivel B2 del Instituto Cervantes

Juan Carlos Tordera Yllescas

271-281
- PDF

Hoja de estilo

Hoja de estilo

Comité Editorial

283-286
- PDF

Núm. 10 (2014): Foro de profesores de E/LE

Artículos

¡Para chuparse los dedos! La importancia de la gastronomía en el aula de E/LE

¡Menudas Vacaciones! Una propuesta didáctica para el aprendizaje de la reclamación formal en E/LE

Técnicas dramáticas en la clase de E/LE

Una propuesta holística para hablar en pasado. Las leyendas urbanas

Las canciones mueven tus inteligencias

Deja volar tu imaginación: recursos para fomentar la escritura creativa en clase de E/LE

Cómo integrar las TIC en la clase de E/LE y no morir en el intento: Google Hangouts

El gato de Dalí. Escritura cooperativa con wiki

Los gestos españoles en la clase de E/LE. Propuesta didáctica BIEL

Los españoles: ¿así somos o así nos ven? LARA

Hazte extranjero. Una propuesta didáctica

Cómo preparar la prueba de expresión oral de los diplomas B1 y B2 del DELE. Consejos y actividades prácticas

¿Qué pasa si me pica una araña radioactiva? Actividad sobre transformaciones con los verbos de cambio

ComunicArte. Una propuesta para la enseñanza de contenido cultural en el aula de E/LE

Empezar a escribir microrrelatos en E/LE en cuatro pasos

Crear materiales a medida: una propuesta desde la escritura

Cuaderno de acompañamiento para el alumno acogido al programa PASE: cómo integrar al alumnado extranjero en enseñanza secundaria

El WhatsApp como complemento de aprendizaje en la clase de E/LE

Memoria de mamífero y mirada irónica: texto poético e imagen en clases de E/LE

Literatura comparada: El Surrealismo en la Literatura y otras semióticas en las clases de E/LE

Las denominadas construcciones suspendidas en la clase de E/LE: pautas para su reconocimiento, análisis y producción

Todas las forma de la extranjeridad en Flores de otro mundo, de Icíar Bollaín (1999): un ejemplo de la utilización del cine en la enseñanza de cultura española a estudiantes extranjeros

No me cuentes cuentos

La ironía en el aula: pan comido. Una propuesta didáctica para trabajar la ironía por medio de unidades fraseológicas

La imagen sonora y kinestésica del acento

Los corpus discursivos orales como recurso didáctico: la oralidad a través del texto en contexto

¡Vamos al cine! Integrar la web 2.0 en el aula a través de una tarea digital colaborativa

La escritura colaborativa a través del relato digital en clase de E/LE

La evaluación de la competencia pragmática en el nivel B2 del Instituto Cervantes

Hoja de estilo

Hoja de estilo

Enviar un artículo

Idioma

Información

Palabras clave

Redes sociales